前不久，中國(guó)科學(xué)院古脊椎動(dòng)物與古人類(lèi)研究所研究員付巧妹被授予聯(lián)合國(guó)教科文組織—阿勒福贊科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)領(lǐng)域杰出青年科學(xué)家國(guó)際獎(jiǎng)，成為首位獲此獎(jiǎng)項(xiàng)的中國(guó)科學(xué)家。她在頒獎(jiǎng)儀式上感言，正是好奇心促使她進(jìn)入遺傳學(xué)領(lǐng)域，將古DNA研究作為自己追求的科學(xué)事業(yè)。

　　付巧妹的科研經(jīng)歷再次證明了好奇心對(duì)于科學(xué)研究的重要性。一方面，好奇心是科學(xué)家揭示未知奧秘、拓展人類(lèi)知識(shí)邊界的重要內(nèi)驅(qū)力，好奇心越強(qiáng)，探索求解的欲望和動(dòng)力就越強(qiáng)；另一方面，科學(xué)研究特別是前沿領(lǐng)域的原創(chuàng)性探索性研究，極其艱難，如同一位科研人員所言，“問(wèn)題是自己找的，答案是不知道的，99%的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是負(fù)的”，如果沒(méi)有好奇心的驅(qū)使和陪伴，很有可能半途而廢。許多科學(xué)大師都高度珍視好奇心。愛(ài)因斯坦認(rèn)為，好奇心是科學(xué)工作者產(chǎn)生無(wú)窮的毅力和耐心的源泉；居里夫人把好奇心形容為學(xué)者的第一美德。

　　習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“好奇心是人的天性，對(duì)科學(xué)興趣的引導(dǎo)和培養(yǎng)要從娃娃抓起，使他們更多了解科學(xué)知識(shí)，掌握科學(xué)方法，形成一大批具備科學(xué)家潛質(zhì)的青少年群體。”青少年是科技創(chuàng)新的后備軍，是一個(gè)民族和國(guó)家的希望所在，培養(yǎng)、呵護(hù)青少年的好奇心，引導(dǎo)更多孩子熱愛(ài)科學(xué)、樂(lè)于探索、勇于創(chuàng)新，其重要意義不言而喻。

　　培養(yǎng)和呵護(hù)青少年的好奇心，需要家庭、學(xué)校和社會(huì)共同努力，為他們營(yíng)造好問(wèn)求知、探求未知的良好環(huán)境。家長(zhǎng)是孩子的第一任“老師”，要在日常生活中鼓勵(lì)孩子對(duì)新鮮事物生發(fā)出好奇心。學(xué)校要在“傳道受業(yè)釋惑”中，千方百計(jì)把孩子們的求知欲激發(fā)起來(lái)，呵護(hù)他們的好奇心。科研機(jī)構(gòu)和高校、創(chuàng)新型企業(yè)，也要發(fā)揮科研資源充足、儀器設(shè)備豐富、科技創(chuàng)新便利的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)舉辦開(kāi)放日、夏令營(yíng)和流動(dòng)科普館等方式，激發(fā)青少年對(duì)科學(xué)的向往、提升他們的科學(xué)素養(yǎng)。

　　近年來(lái)，形式多樣的科普活動(dòng)、科學(xué)教育蓬勃開(kāi)展，鼓勵(lì)創(chuàng)新、崇尚科學(xué)的社會(huì)氛圍日益濃厚。社會(huì)各界齊心協(xié)力，共同營(yíng)造涵養(yǎng)青少年好奇心的良好環(huán)境，將會(huì)有效助力培養(yǎng)富有想象力和創(chuàng)造力的科技創(chuàng)新后備大軍，推動(dòng)加快實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)、建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)。