??吳瑞龍（中前）和墨麒麟（中后）觀看南開大學(xué)國(guó)樂相聲協(xié)會(huì)的演出（12月3日攝）。
??一把折扇、兩襲長(zhǎng)衫，輔以略顯夸張的肢體動(dòng)作和表情……在南開大學(xué)外國(guó)語學(xué)院的教室里，兩位“老外”用西班牙語說起了相聲，并依托學(xué)校平臺(tái)對(duì)外傳播。
??這對(duì)搭檔中負(fù)責(zé)逗哏的是來自委內(nèi)瑞拉的吳瑞龍，捧哏的是西班牙人墨麒麟，都是學(xué)院西班牙語系的外籍教師。他們能成為搭檔用西班牙語說相聲，要?dú)w功于國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃——“面向西班牙語世界的天津相聲文化推廣項(xiàng)目”。承擔(dān)該項(xiàng)目的西語系學(xué)生團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)臺(tái)本寫作、視頻傳播等幕后工作，他倆則要做好臺(tái)前演繹，合作將中式幽默轉(zhuǎn)化為西班牙語境下的習(xí)慣表達(dá)。這一過程也能讓學(xué)生體會(huì)兩種語境下不同的詼諧幽默，從而更好地掌握西班牙語。
??吳瑞龍和墨麒麟表示將繼續(xù)搭檔下去，在相聲創(chuàng)作和表演中讓更多外國(guó)人認(rèn)識(shí)天津、了解中國(guó)，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。
??新華社記者 李然 攝
??墨麒麟在南開大學(xué)授課（12月4日攝）。
??一把折扇、兩襲長(zhǎng)衫，輔以略顯夸張的肢體動(dòng)作和表情……在南開大學(xué)外國(guó)語學(xué)院的教室里，兩位“老外”用西班牙語說起了相聲，并依托學(xué)校平臺(tái)對(duì)外傳播。
??這對(duì)搭檔中負(fù)責(zé)逗哏的是來自委內(nèi)瑞拉的吳瑞龍，捧哏的是西班牙人墨麒麟，都是學(xué)院西班牙語系的外籍教師。他們能成為搭檔用西班牙語說相聲，要?dú)w功于國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃——“面向西班牙語世界的天津相聲文化推廣項(xiàng)目”。承擔(dān)該項(xiàng)目的西語系學(xué)生團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)臺(tái)本寫作、視頻傳播等幕后工作，他倆則要做好臺(tái)前演繹，合作將中式幽默轉(zhuǎn)化為西班牙語境下的習(xí)慣表達(dá)。這一過程也能讓學(xué)生體會(huì)兩種語境下不同的詼諧幽默，從而更好地掌握西班牙語。
??吳瑞龍和墨麒麟表示將繼續(xù)搭檔下去，在相聲創(chuàng)作和表演中讓更多外國(guó)人認(rèn)識(shí)天津、了解中國(guó)，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。
??新華社記者 李然 攝
??墨麒麟（左）和吳瑞龍（右）在南開大學(xué)外國(guó)語學(xué)院學(xué)術(shù)資源中心查找書籍（12月6日攝）。
??一把折扇、兩襲長(zhǎng)衫，輔以略顯夸張的肢體動(dòng)作和表情……在南開大學(xué)外國(guó)語學(xué)院的教室里，兩位“老外”用西班牙語說起了相聲，并依托學(xué)校平臺(tái)對(duì)外傳播。
??這對(duì)搭檔中負(fù)責(zé)逗哏的是來自委內(nèi)瑞拉的吳瑞龍，捧哏的是西班牙人墨麒麟，都是學(xué)院西班牙語系的外籍教師。他們能成為搭檔用西班牙語說相聲，要?dú)w功于國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃——“面向西班牙語世界的天津相聲文化推廣項(xiàng)目”。承擔(dān)該項(xiàng)目的西語系學(xué)生團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)臺(tái)本寫作、視頻傳播等幕后工作，他倆則要做好臺(tái)前演繹，合作將中式幽默轉(zhuǎn)化為西班牙語境下的習(xí)慣表達(dá)。這一過程也能讓學(xué)生體會(huì)兩種語境下不同的詼諧幽默，從而更好地掌握西班牙語。
??吳瑞龍和墨麒麟表示將繼續(xù)搭檔下去，在相聲創(chuàng)作和表演中讓更多外國(guó)人認(rèn)識(shí)天津、了解中國(guó)，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。
??新華社記者 李然 攝
??吳瑞龍?jiān)谀祥_大學(xué)授課（12月4日攝）。
??一把折扇、兩襲長(zhǎng)衫，輔以略顯夸張的肢體動(dòng)作和表情……在南開大學(xué)外國(guó)語學(xué)院的教室里，兩位“老外”用西班牙語說起了相聲，并依托學(xué)校平臺(tái)對(duì)外傳播。
??這對(duì)搭檔中負(fù)責(zé)逗哏的是來自委內(nèi)瑞拉的吳瑞龍，捧哏的是西班牙人墨麒麟，都是學(xué)院西班牙語系的外籍教師。他們能成為搭檔用西班牙語說相聲，要?dú)w功于國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃——“面向西班牙語世界的天津相聲文化推廣項(xiàng)目”。承擔(dān)該項(xiàng)目的西語系學(xué)生團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)臺(tái)本寫作、視頻傳播等幕后工作，他倆則要做好臺(tái)前演繹，合作將中式幽默轉(zhuǎn)化為西班牙語境下的習(xí)慣表達(dá)。這一過程也能讓學(xué)生體會(huì)兩種語境下不同的詼諧幽默，從而更好地掌握西班牙語。
??吳瑞龍和墨麒麟表示將繼續(xù)搭檔下去，在相聲創(chuàng)作和表演中讓更多外國(guó)人認(rèn)識(shí)天津、了解中國(guó)，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。
??新華社記者 李然 攝
??吳瑞龍（左）和墨麒麟（右）在南開大學(xué)外國(guó)語學(xué)院的教室里排練相聲（12月6日攝）。
??一把折扇、兩襲長(zhǎng)衫，輔以略顯夸張的肢體動(dòng)作和表情……在南開大學(xué)外國(guó)語學(xué)院的教室里，兩位“老外”用西班牙語說起了相聲，并依托學(xué)校平臺(tái)對(duì)外傳播。
??這對(duì)搭檔中負(fù)責(zé)逗哏的是來自委內(nèi)瑞拉的吳瑞龍，捧哏的是西班牙人墨麒麟，都是學(xué)院西班牙語系的外籍教師。他們能成為搭檔用西班牙語說相聲，要?dú)w功于國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃——“面向西班牙語世界的天津相聲文化推廣項(xiàng)目”。承擔(dān)該項(xiàng)目的西語系學(xué)生團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)臺(tái)本寫作、視頻傳播等幕后工作，他倆則要做好臺(tái)前演繹，合作將中式幽默轉(zhuǎn)化為西班牙語境下的習(xí)慣表達(dá)。這一過程也能讓學(xué)生體會(huì)兩種語境下不同的詼諧幽默，從而更好地掌握西班牙語。
??吳瑞龍和墨麒麟表示將繼續(xù)搭檔下去，在相聲創(chuàng)作和表演中讓更多外國(guó)人認(rèn)識(shí)天津、了解中國(guó)，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。
??新華社記者 李然 攝
??吳瑞龍（一排左四）和墨麒麟（二排左一）觀看南開大學(xué)國(guó)樂相聲協(xié)會(huì)的演出（12月3日攝）。
??一把折扇、兩襲長(zhǎng)衫，輔以略顯夸張的肢體動(dòng)作和表情……在南開大學(xué)外國(guó)語學(xué)院的教室里，兩位“老外”用西班牙語說起了相聲，并依托學(xué)校平臺(tái)對(duì)外傳播。
??這對(duì)搭檔中負(fù)責(zé)逗哏的是來自委內(nèi)瑞拉的吳瑞龍，捧哏的是西班牙人墨麒麟，都是學(xué)院西班牙語系的外籍教師。他們能成為搭檔用西班牙語說相聲，要?dú)w功于國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃——“面向西班牙語世界的天津相聲文化推廣項(xiàng)目”。承擔(dān)該項(xiàng)目的西語系學(xué)生團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)臺(tái)本寫作、視頻傳播等幕后工作，他倆則要做好臺(tái)前演繹，合作將中式幽默轉(zhuǎn)化為西班牙語境下的習(xí)慣表達(dá)。這一過程也能讓學(xué)生體會(huì)兩種語境下不同的詼諧幽默，從而更好地掌握西班牙語。
??吳瑞龍和墨麒麟表示將繼續(xù)搭檔下去，在相聲創(chuàng)作和表演中讓更多外國(guó)人認(rèn)識(shí)天津、了解中國(guó)，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。
??新華社記者 李然 攝
??吳瑞龍（左）和墨麒麟（右）在南開大學(xué)外國(guó)語學(xué)院的教室里排練相聲（12月6日攝）。
??一把折扇、兩襲長(zhǎng)衫，輔以略顯夸張的肢體動(dòng)作和表情……在南開大學(xué)外國(guó)語學(xué)院的教室里，兩位“老外”用西班牙語說起了相聲，并依托學(xué)校平臺(tái)對(duì)外傳播。
??這對(duì)搭檔中負(fù)責(zé)逗哏的是來自委內(nèi)瑞拉的吳瑞龍，捧哏的是西班牙人墨麒麟，都是學(xué)院西班牙語系的外籍教師。他們能成為搭檔用西班牙語說相聲，要?dú)w功于國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃——“面向西班牙語世界的天津相聲文化推廣項(xiàng)目”。承擔(dān)該項(xiàng)目的西語系學(xué)生團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)臺(tái)本寫作、視頻傳播等幕后工作，他倆則要做好臺(tái)前演繹，合作將中式幽默轉(zhuǎn)化為西班牙語境下的習(xí)慣表達(dá)。這一過程也能讓學(xué)生體會(huì)兩種語境下不同的詼諧幽默，從而更好地掌握西班牙語。
??吳瑞龍和墨麒麟表示將繼續(xù)搭檔下去，在相聲創(chuàng)作和表演中讓更多外國(guó)人認(rèn)識(shí)天津、了解中國(guó)，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。
??新華社記者 李然 攝
??吳瑞龍（右一）和幕后學(xué)生團(tuán)隊(duì)在一起交流（12月4日攝）。
??一把折扇、兩襲長(zhǎng)衫，輔以略顯夸張的肢體動(dòng)作和表情……在南開大學(xué)外國(guó)語學(xué)院的教室里，兩位“老外”用西班牙語說起了相聲，并依托學(xué)校平臺(tái)對(duì)外傳播。
??這對(duì)搭檔中負(fù)責(zé)逗哏的是來自委內(nèi)瑞拉的吳瑞龍，捧哏的是西班牙人墨麒麟，都是學(xué)院西班牙語系的外籍教師。他們能成為搭檔用西班牙語說相聲，要?dú)w功于國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃——“面向西班牙語世界的天津相聲文化推廣項(xiàng)目”。承擔(dān)該項(xiàng)目的西語系學(xué)生團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)臺(tái)本寫作、視頻傳播等幕后工作，他倆則要做好臺(tái)前演繹，合作將中式幽默轉(zhuǎn)化為西班牙語境下的習(xí)慣表達(dá)。這一過程也能讓學(xué)生體會(huì)兩種語境下不同的詼諧幽默，從而更好地掌握西班牙語。
??吳瑞龍和墨麒麟表示將繼續(xù)搭檔下去，在相聲創(chuàng)作和表演中讓更多外國(guó)人認(rèn)識(shí)天津、了解中國(guó)，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。
??新華社記者 李然 攝
??吳瑞龍（左）和墨麒麟（右）在南開大學(xué)外國(guó)語學(xué)院的教室里排練相聲（12月6日攝）。
??一把折扇、兩襲長(zhǎng)衫，輔以略顯夸張的肢體動(dòng)作和表情……在南開大學(xué)外國(guó)語學(xué)院的教室里，兩位“老外”用西班牙語說起了相聲，并依托學(xué)校平臺(tái)對(duì)外傳播。
??這對(duì)搭檔中負(fù)責(zé)逗哏的是來自委內(nèi)瑞拉的吳瑞龍，捧哏的是西班牙人墨麒麟，都是學(xué)院西班牙語系的外籍教師。他們能成為搭檔用西班牙語說相聲，要?dú)w功于國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃——“面向西班牙語世界的天津相聲文化推廣項(xiàng)目”。承擔(dān)該項(xiàng)目的西語系學(xué)生團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)臺(tái)本寫作、視頻傳播等幕后工作，他倆則要做好臺(tái)前演繹，合作將中式幽默轉(zhuǎn)化為西班牙語境下的習(xí)慣表達(dá)。這一過程也能讓學(xué)生體會(huì)兩種語境下不同的詼諧幽默，從而更好地掌握西班牙語。
??吳瑞龍和墨麒麟表示將繼續(xù)搭檔下去，在相聲創(chuàng)作和表演中讓更多外國(guó)人認(rèn)識(shí)天津、了解中國(guó)，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。
??新華社記者 李然 攝
